Sama Nepal

Notre partenaire local

Sama Nepal est un organisme à but non lucratif créé en 2015 avec lequel nous collaborons pour développer des projets d’inclusion au Népal. Sama Nepal travaille aux côtés des familles, des communautés locales, des écoles et des différents réseaux présents dans les districts où elle intervient, afin que les enfants ayant des besoins d’apprentissage spécifiques puissent grandir, apprendre et trouver leur place au sein de la société.

Nos objectifs

• Faire en sorte que chaque enfant, quelles que soient ses différences, puisse avoir accès réel à une éducation de qualité.
• Favoriser une véritable inclusion en permettant aux enfants ayant des besoins particuliers d’apprendre aux côtés des autres enfants dans les écoles ordinaires.
• Accompagner dans la durée les parents, les enseignants et les écoles afin de favoriser des environnements d’apprentissage accueillants et adaptés aux besoins de chacun.
• Sensibiliser les communautés et les autorités locales afin de faire évoluer positivement les attitudes et promouvoir une société plus inclusive.
• Développer et perfectionner continuellement des pratiques d’éducation inclusive fondées sur l’expérience du terrain, afin qu’elles puissent être adaptées et mises en œuvre dans d’autres districts du Népal.

   

Notre approche

Dans chaque district où nous intervenons, nous développons une approche globale, adaptée aux réalités et aux besoins locaux :

1. Accompagnement au sein des écoles

Nous travaillons principalement avec :

• une ou plusieurs écoles partenaires, où nos enseignants ressources en éducation inclusive et nos enseignants assistants apportent un soutien quotidien.
• des classes ressources et des espaces d’évaluation, intégrés au sein des écoles partenaires, qui permettent aux enfants nécessitant un accompagnement plus important de bénéficier d’un soutien individualisé tout en participant progressivement à la vie scolaire;
• d’autres écoles du district, auxquelles nous proposons des actions de sensibilisation, des formations et un accompagnement des élèves intégrés dans les classes ordinaires.

Nos Inclusive Education Resource Teachers et les enseignants assistants sont au cœur du programme. Ils interviennent directement dans les classes et sur le terrain, accompagnent les enfants, soutiennent les enseignants, collaborent étroitement avec les familles et coordonnent les interventions avec les différents professionnels concernés. Ils contribuent ainsi à créer un lien constructif entre l’enfant, l’école, la famille et les services spécialisés.

2. Accompagnement à domicile et au sein de la communauté :

Tous les enfants ne peuvent cependant pas fréquenter l’école. Certains sont encore trop jeunes, d’autres ont dépassé l’âge de la scolarité, vivent trop loin ou présentent des besoins qui rendent les déplacements difficiles. Nos équipes leur rendent également visite à domicile. Cela permet de poursuivre les activités de stimulation et de développement, de conseiller et soutenir les familles, d’adapter le matériel si nécessaire et,  lorsque cela est possible de préparer progressivement l’enfant à une future intégration scolaire.

3. Renforcer les écoles et les communautés :

Nous travaillons en étroite collaboration avec les écoles, les familles, les réseaux de parents, les hôpitaux, les centres de réadaptation, les services gouvernementaux et les organisations locales. Plutôt que de créer des systèmes parallèles, nous cherchons à renforcer les structures et les professionnels déjà présents afin de coordonner un accompagnement adapté, global et durable pour chaque enfant et sa famille.

Parallèlement, nous organisons des formations et des actions de sensibilisation destinées aux enseignants, aux parents, aux communautés et aux autorités locales. Faire évoluer le regard porté sur le handicap et favoriser l’implication des acteurs locaux sont essentiels pour construire une société plus inclusive et permettre, à terme, la poursuite de ce travail de manière autonome.

Les bénéfices de l’inclusion

L’inclusion bénéficie à tous les élèves. Les directeurs d’école et les enseignants constatent que les élèves deviennent plus attentifs aux autres, plus respectueux des différences et plus enclins à aider spontanément ceux qui en ont besoin. Ils apprennent très tôt que chacun peut avoir besoin d’aide à certains moments et qu’il est tout aussi naturel d’en recevoir que d’en offrir.

Au-delà des apprentissages scolaires, cette expérience développe l’empathie, la bienveillance, le sens des responsabilités et la capacité à vivre ensemble. Elle contribue à former des jeunes qui construiront une société plus inclusive.

Nous ne cherchons pas seulement à inclure les enfants ayant des besoins particuliers dans la société. Nous souhaitons que tous les enfants grandissent ensemble, apprennent les uns des autres et découvrent que les différences sont une richesse.