Sama Nepal

Onze lokale partner

Sama Nepal is een organisatie zonder winstoogmerk, opgericht in 2015, waarmee we samenwerken aan de ontwikkeling van inclusieprojecten in Nepal. De organisatie werkt nauw samen met gezinnen, lokale gemeenschappen, scholen en de verschillende netwerken in de districten waar zij actief is, zodat kinderen met specifieke leerbehoeften kunnen opgroeien, leren en hun plaats kunnen vinden in de samenleving.

Onze doelstellingen

• Ervoor zorgen dat elk kind, ongeacht zijn of haar verschillen, daadwerkelijk toegang heeft tot kwaliteitsvol onderwijs.
• Echte inclusie bevorderen door kinderen met specifieke behoeften samen met andere kinderen te laten leren in gewone scholen.
• Ouders, leerkrachten en scholen op lange termijn begeleiden en ondersteunen, zodat leeromgevingen ontstaan waarin elk kind zich welkom voelt en de ondersteuning krijgt die het nodig heeft.
• Gemeenschappen en lokale overheden bewustmaken, zodat houdingen positief kunnen evolueren en een meer inclusieve samenleving wordt bevorderd.
• Inclusieve onderwijspraktijken die gebaseerd zijn op ervaring uit het werkveld voortdurend ontwikkelen en verfijnen, zodat ze ook in andere districten van Nepal kunnen worden aangepast en toegepast.

Hoe we werken

In elk district waar we actief zijn, ontwikkelen we een geïntegreerde aanpak die is afgestemd op de lokale realiteit en behoeften.

1. Begeleiding binnen de scholen

We werken voornamelijk samen met:

• één of meerdere partnerscholen, waar onze Inclusive Education Resource Teachers en ondersteunende leerkrachten dagelijks ondersteuning bieden;
• resourceklassen en evaluatieruimtes, geïntegreerd in de partnerscholen. Hier kunnen kinderen die meer intensieve begeleiding nodig hebben individuele ondersteuning krijgen en tegelijkertijd stap voor stap kunnen deelnemen aan het gewone schoolleven;
• andere scholen in het district, waar we sensibiliseringsactiviteiten en opleidingen organiseren voor leerkrachten en de schoolgemeenschap, en leerlingen die in gewone klassen worden geïntegreerd begeleiden;

Onze Inclusive Education Resource Teachers en ondersteunende leerkrachten vormen het hart van het programma. Ze werken rechtstreeks in de klas en op het terrein, begeleiden de kinderen, ondersteunen de leerkrachten, werken nauw samen met de gezinnen en stemmen de begeleiding af met de verschillende betrokken professionals. Zo helpen ze een positieve en constructieve verbinding te creëren tussen het kind, de school, het gezin en de gespecialiseerde diensten.

2. Begeleiding thuis en binnen de gemeenschap

Niet alle kinderen kunnen naar school. Sommigen zijn nog te jong, anderen zijn ouder dan de leerplichtige leeftijd, wonen te ver van een school of hebben behoeften die verplaatsingen moeilijk maken. Onze teams bezoeken ook deze kinderen thuis.

Dit biedt de mogelijkheid om activiteiten rond stimulatie en ontwikkeling voort te zetten, gezinnen te adviseren en te ondersteunen, het materiaal indien nodig aan te passen en, wanneer dit mogelijk is, het kind geleidelijk voor te bereiden op een toekomstige integratie in het onderwijs.

3. Scholen en gemeenschappen versterken

We werken nauw samen met scholen, gezinnen, oudernetwerken, ziekenhuizen, revalidatiecentra, overheidsdiensten en lokale organisaties. In plaats van parallelle systemen te creëren, streven we ernaar de bestaande structuren en professionals te versterken, zodat voor elk kind en zijn gezin een passende, integrale en duurzame ondersteuning kan worden gecoördineerd.

Tegelijk organiseren we opleidingen en sensibiliseringsactiviteiten voor leerkrachten, ouders, gemeenschappen en lokale overheden. Het is essentieel om de manier waarop naar kinderen met een beperking wordt gekeken te veranderen en lokale betrokkenheid te stimuleren. Alleen zo kunnen we samen bouwen aan een meer inclusieve samenleving en ervoor zorgen dat dit werk op termijn zelfstandig kan worden voortgezet.

De voordelen van inclusie

Inclusie komt alle leerlingen ten goede. Schooldirecteurs en leerkrachten merken dat kinderen meer aandacht krijgen voor anderen, meer respect hebben voor verschillen en spontaner bereid zijn om anderen te helpen wanneer dat nodig is. Ze leren al op jonge leeftijd dat iedereen op bepaalde momenten hulp nodig kan hebben en dat het even vanzelfsprekend is om hulp te ontvangen als om hulp te bieden.

Naast wat kinderen op school leren, ontwikkelt deze ervaring ook empathie, zorgzaamheid, verantwoordelijkheidszin en het vermogen om samen te leven. Ze helpt mee aan de vorming van jonge mensen die later zullen bijdragen aan een meer inclusieve samenleving.

We streven niet alleen naar een samenleving waarin kinderen met specifieke behoeften hun plaats vinden. Wij geloven dat alle kinderen de kans zouden moeten krijgen om samen op te groeien, van elkaar te leren en te ontdekken dat verschillen ons allemaal verrijken.